Le 4 février 2021, l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse a organisé un webinaire consacré aux jeunes face à la tentation radicale.

Le jeudi 4 février 2021 s’est tenue à l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) une rencontre professionnelle nationale intitulée « Les jeunes face à la tentation radicale : comprendre pour agir ». Cette journée, réalisée sous forme de webinaire, a accueilli une trentaine de professionnels de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) et d’autres institutions partenaires en présentiel, ainsi que près de 600 professionnels en distanciel. Cette modalité pédagogique, investie par l’École, a permis de maintenir cet évènement, tout en respectant les mesures sanitaires en vigueur.

Cette journée a notamment permis de rassembler les professionnels du secteur public (SP) et du secteur associatif habilité (SAH) de la Protection judiciaire de la jeunesse, afin de leur fournir un même niveau d’information sur la manière dont la Justice appréhende les radicalités et les engagements violents des jeunes. 

Les contenus abordés ont permis aux professionnels de saisir la radicalisation comme relevant d'un processus qui se construit par étapes et qui peut conduire à l'extrémisme, voire au terrorisme. La délégation du service de l'action publique anti-terroriste et atteinte à la sûreté de l’État du parquet général de Paris a présenté le rôle de la Justice dans la prévention de la radicalisation violente, ainsi que des éléments de compréhension basés sur les apports de l’anthropologie et de l’histoire. Il a notamment été dit qu’il n’existait pas de définition juridique du terrorisme, qui s’inscrivait de fait dans le champ de la délinquance et de la criminalité avec une importance donnée à la qualification de l’acte. L’analyse des parcours de jeunes radicalisés réalisée par l’anthropologue Ariel Planeix a permis d’identifier les motifs idéologiques des jeunes poursuivis pour association de malfaiteur en vue d’une entreprise terroriste.  L’intervention sur les filières et réseaux à partir des parcours des personnes mises en examen a mis en perspective l’importance de l’environnement et de l’ancrage territorial. L’historienne Pauline Picco, à partir de ses travaux de recherche, a proposé une analyse comparative des engagements armés en mettant en parallèle le terrorisme d’extrême droite et du djihadisme. Cette analyse a mis en avant les ressorts communs mais aussi les circulations et les emprunts réciproques.  Pour compléter les interventions nécessaires à la compréhension du phénomène, le politologue Xavier Crettiez a présenté 3 niveaux d’analyse (macro, méso, micro) pour comprendre l’engagement radical comme une recherche de renforcement de l’estime de soi.

Enfin, les interventions de la Mission nationale de veille et d’information (MNVI) de la PJJ et de la Mission de lutte contre la radicalisation violente (MLRV) de la direction de l’administration pénitentiaire (DAP), à partir de leurs retours d’expérience, ont aidé à identifier des pistes d’action pour permettre aux professionnels d’accompagner des jeunes tentés par la radicalisation.

Cette formation magistrale autour des radicalités et des engagements violents des jeunes a servi de rampe de lancement à une programmation de nouvelles formations proposées par les Pôles Territoriaux de Formation (PTF) de l’École. Ce panel de formations plus étayé, à retrouver dans l’offre nationale de formation continue de l’École, permet d’incarner les réalités locales, et notamment de penser les leviers possibles d’action éducative pour accompagner des jeunes qui, pour des raisons plurielles, peuvent se reconnaître dans des discours et des actes d’intolérance, d’intransigeance et de rejet de l’autre, voire de passage à l’acte violent, par l’adhésion à une idéologie extrémiste.